Page 47 - 01. MK Computational Thinking
P. 47
yaitu data. Dalam bidang sains dan matematika, CT dapat diintegrasikan melalui
analisis data, modeling, dan simulasi.
Valerie Barr and Chris Stephenson dalam (Barr & Stephenson, 2011)
mengupayakan pembuatan framework dan panduan untuk mengintegrasikan CT
dalam kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah, khususnya dalam bidang
pelajaran ilmu komputer, matematika, sains, pendidikan sosial, bahasa dan seni.
Dalam framework tersebut, diberikan contoh-contoh peran CT dalam masing-
masing bidang tersebut. Untuk lengkapnya, framework tersebut dapat dilihat pada
Topik 6: Integrasi CT dalam Mata Pelajaran.
Dalam bidang pedagogi, (Kotsopoulos et al., 2017) mendefinisikan
Computational Thinking Pedagogical Framework (CTPF) yang didasarkan pada
pengalaman belajar. CTPF diberikan pada Gambar 2.7.
Gambar 2.7: Empat Pengalaman Pedagogik (Kotsopoulos et al., 2017)
Berikut adalah penjelasan singkat terkait Gambar 2.7.
1. Unplugged. Pengalaman unplugged berfokus pada aktivitas CT yang
diimplementasikan tanpa menggunakan komputer. Hambatan seperti belajar
bahasa pemrograman komputer atau akses terbatas ke komputer dapat
dihindari, terutama untuk pemula dan siswa yang masih muda. Pengalaman
ini adalah pengalaman yang sering kali menjadi pengalaman pertama dan
mendasar dalam mempelajari CT karena dapat dikatakan sebagai yang paling
sedikit memerlukan pengetahuan kognitif dan pengetahuan teknis.
38 | PPG Pra Jabatan 2022
