Page 45 - 01. MK Computational Thinking

Pembahasan: Kaitan dengan CP mata pelajaran Informatika Fase B
Pada materi ini, siswa berlatih mengurutkan data (informasi) berdasarkan

kesesuaiannya dengan pemahaman yang didapat dari membaca narasi. Selain
itu, siswa berlatih mengabstraksi artikel yang dibaca, yaitu dengan memperhatikan

informasi-informasi penting yang diharapkan dalam pertanyaan yang diajukan
guru.

3. Fase C (Umumnya untuk kelas V dan VI SD)

Proses Pembelajaran

Guru dapat meminta siswa membaca artikel, cerpen, atau buku dan meminta
siswa membuat ringkasan dari bahan bacaan yang dipilih. Guru tidak langsung
memberi tahu kepada siswa komponen apa saja yang perlu ada dalam ringkasan

bacaan. Guru memberikan contoh beberapa ringkasan bacaan sejenis dan
meminta siswa untuk mengenali komponen-komponen yang ada pada ringkasan

tersebut. Guru dapat membahas hasil eksplorasi komponen ringkasan bacaan dan
kemudian meminta siswa untuk menuliskan ringkasan dari bahan bacaan yang
dipilih.

Pembahasan: Kaitan dengan CP mata pelajaran Bahasa Indonesia Fase C

Setidaknya, aktivitas ini berkaitan dengan dua elemen CP Bahasa Indonesia,
yaitu:

- Elemen membaca dan memirsa: saat siswa memahami ide pokok dan
pendukung pada teks informasional.

- Elemen menulis: terjadi pada saat siswa menulis ringkasan cerita (teks
eksplanasi) dengan kaidah kebahasaan yang diajarkan, dan sesuai urutan
dan sistematika yang ditentukan.

Pembahasan: Kaitan dengan CP mata pelajaran Informatika Fase C

Siswa berlatih mengabstraksi komponen-komponen yang terdapat dalam
ringkasan tulisan. Dalam menulis ringkasan, siswa memilah informasi yang ada
pada bahan bacaan menjadi kelompok informasi utama yang perlu disajikan pada

ringkasan tulisan atau informasi yang tidak perlu ada pada ringkasan tersebut.

36 | PPG Pra Jabatan 2022