Page 35 - 01. MK Computational Thinking
P. 35
2. Eksplorasi Konsep
Jenis Kegiatan: Kegiatan Individual
2.1. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran pada bagian ini adalah dengan flipped learning.
Mahasiswa diminta untuk mempelajari materi sebelum pertemuan kuliah dan
membuat ringkasan dari materi-materi tersebut. Materi ini terkait kurikulum CT
dalam Kurikulum Merdeka dan beberapa makalah mengenai posisi CT dalam
tatanan global. Mahasiswa diajak untuk mempelajari dan memahami CP CT
secara rinci. Selain itu, mahasiswa diajak untuk menyadari bahwa ada negara-
negara lain yang sudah terlebih dahulu mengintegrasikan CT pada kurikulum
pendidikan dasar dan menengah.
2.2. Paparan Konsep
Pada bagian ini, Anda akan mempelajari mengenai CT dalam Kurikulum Merdeka
dan CT dalam tatanan global. Paparan konsep dapat dibaca secara mandiri oleh
mahasiswa atau dipaparkan oleh dosen.
a. CT dalam Kurikulum Merdeka
Dari materi pertemuan ke-1 dan 2, Anda telah mengetahui bahwa CT diusung
menjadi literasi yang baru di Indonesia. Kebijakan ini sejalan dengan pernyataan
Jeanette M. Wing dalam (Wing, 2006) bahwa CT adalah keterampilan yang
diperlukan oleh semua orang, tidak terbatas pada computer scientist. CT adalah
literasi berpikir.
Dalam slide presentasi “Kebijakan Kurikulum untuk Membantu Pemulihan
Pembelajaran” (Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, 2021), diberikan
Karakteristik Kurikulum Merdeka untuk masing-masing jenjang yang ditampilkan
pada Gambar 2.1.
Gambar 2.1: Karakteristik Kurikulum Merdeka di Setiap Jenjang Pendidikan
26 | PPG Pra Jabatan 2022
