Page 32 - 01. MK Computational Thinking

Topik 2: CT dalam Kurikulum

Durasi : 1 Pertemuan

Alokasi waktu yang diberikan pada tabel ini adalah alokasi waktu pada keadaan
ideal. Dosen dapat menyesuaikan alokasi waktu dengan situasi kelas.

Capaian Pembelajaran Alokasi Waktu

CPMK-03 Integrasi CT ke dalam berbagai bidang mata

pelajaran dalam kurikulum.

Sub-CPMK
CPMK-03-01 Menjelaskan posisi dan peran CT dalam [TM: 2x50”]
kurikulum Indonesia dan kaitannya dengan Informatika dan [BT: 2x60”; BM: 2x60“]
CP BK dari K1 s.d. K12 (S1, KU1, KK1).
CPMK-03-02 Menjelaskan posisi dan peran CT dalam
tatanan global (framework, literacy) (S1, KU1, KK1).

Pada modul CT dalam Kurikulum ini mahasiswa mempelajari CT dalam Kurikulum
Merdeka dan posisi CT dalam tatanan global. Mahasiswa akan menelaah Capaian
Pembelajaran CT pada setiap fase dengan terperinci.

1. Mulai Dari Diri

Jenis Kegiatan: Kegiatan Individual

1.1. Latar Belakang
CT adalah literasi baru yang masuk dalam Kurikulum Merdeka. Sebagai literasi

“baru”, tidak semua pihak sudah memahami mengenai Capaian Pembelajaran
(CP) CT yang terdapat dalam Kurikulum Merdeka. Untuk dapat memahami CP CT,
diperlukan pemaknaan terhadap setiap istilah yang terdapat pada CP tersebut.

Pada modul ini juga akan dibahas mengenai peningkatan CP CT pada masing-
masing jenjang. Selain itu, kita perlu mengetahui bahwa sudah ada beberapa

negara yang terlebih dahulu mengupayakan CT di dalam kurikulumnya. Hal
tersebut akan dibahas agar kita dapat belajar dari penelitian dan pengalaman-
pengalaman terkait implementasi CT dalam kurikulum di negara lain.

Pemahaman Peserta Didik & Pembelajarannya | 23