Page 10 - 01. MK Computational Thinking

Topik 1 : Pendalaman Pemahaman Computational Thinking

Durasi : 2 Pertemuan
Alokasi waktu yang diberikan pada tabel ini adalah alokasi waktu pada keadaan

ideal. Dosen dapat menyesuaikan alokasi waktu dengan situasi kelas.

Capaian Pembelajaran Alokasi Waktu

CPMK-01 Memahami CT sebagai sebagai pendekatan problem

solving yang dibutuhkan sebagai kompetensi penting abad kini
dalam profesi apapun di era saat ini, yaitu dunia IR4.0,

masyarakat 5.0 dan dunia VUCA (S1, KU1).

Sub-CPMK [TM: 2x50”]
CPMK-01.01 Menjelaskan apa itu CT dan apa yang bukan CT [BT: 2x60”; BM: 2x60“]

(S1, KU1).
CPMK-01.02 Menjelaskan kenapa CT diperlukan sebagai salah
satu kemampuan dasar lintas mapel di era digital (IR 4.0,
masyarakat 5.0) dan VUCA (S1, KU1, KK1).

CPMK-02 Fondasi (keterampilan dasar) dan disposisi Berpikir

Komputasional.
Sub-CPMK
CPMK-02.01 Menjelaskan 4 fondasi (keterampilan dasar) CT
[TM: 2x50”]
yang tidak terpisahkan: dekomposisi, abstraksi, berpikir
[BT: 2x60”; BM: 2x60“]
algoritmik dan pengenalan pola dan keterampilan tambahan
lainnya. (KU1, KK1).
CPMK-02.02 Menjelaskan tentang disposisi CT. (S1, KU1, KU2,
KK1).

Pada topik Pendalaman Pemahaman Computational Thinking (CT) ini, akan
dibahas beberapa konsep dasar mengenai CT, yaitu: apa itu CT dan apa saja yang
bukan CT, mengapa CT itu penting, empat fondasi CT, pembentukan disposisi CT,

dan apa yang perlu dilakukan untuk dapat “mengajar” CT atau mengintegrasikan
CT dalam mata pelajaran. Pada akhir modul ini, mahasiswa diharapkan dapat

menemukan unsur CT dalam kehidupan sehari-hari.

Pemahaman Peserta Didik & Pembelajarannya | 1