Page 149 - 01. MK Computational Thinking

1. Mulai Dari Diri

Kegiatan Individu dan Kelompok (Pembagian kelompok mengacu
pada “Mekanisme Pembagian Kelompok”)

Pada modul ini Anda akan berlatih untuk mengintegrasikan CT pada mata

pelajaran yang akan Anda ampu. Sebelum pertemuan kuliah minggu ke-13,
kerjakan tugas berikut ini:

- Tugas individu: Pelajari makalah “Bringing Computational Thinking to K-12:
What is Involved and What is the Role of the Computer Science Education
Community?” (Barr & Stephenson, 2011).

- Tugas dalam kelompok kecil: Carilah sebuah materi ajar yang pernah Anda
susun pada saat Anda kuliah atau materi ajar yang pernah Anda gunakan saat

kuliah lapangan. Materi tersebut boleh dalam bentuk RPP untuk topik tertentu.
Anda dan teman kelompok Anda cukup menyiapkan 1 materi ajar. Silakan
menyepakati bidang ilmu dan jenjang yang akan kalian pakai.

1.1. Latar Belakang

CT adalah salah satu kecakapan untuk problem solving yang tidak dapat diajarkan
hanya dengan teori, melainkan perlu dilatih secara terus menerus. Salah satu cara

melatih kecakapan CT untuk siswa/i adalah melalui kegiatan belajar di sekolah.
Seperti yang Anda ketahui, topik CT sudah terdapat pada mata pelajaran
Informatika SMP dan SMA. Namun, kecakapan CT juga dapat dilatih melalui mata

pelajaran lain. Modul ini ditujukan untuk memberikan pengalaman
mengintegrasikan CT untuk bidang mata pelajaran selain mata pelajaran
informatika, yaitu sains, matematika, studi sosial, bahasa dan seni, agama, PPKN,

dan PJOK. Pada bagian Eksplorasi Konsep, diberikan contoh integrasi CT untuk
materi ajar dari mata pelajaran Bahasa Indonesia dan PPKN. Diharapkan dengan
cara yang serupa, Anda dapat menerapkannya untuk materi ajar pada mata

pelajaran yang Anda ampu.

1.2. Pertanyaan Reflektif (pertanyaan untuk diskusi)

Jenis Kegiatan :

Pemahaman Peserta Didik & Pembelajarannya | 131