Page 146 - 01. MK Computational Thinking

Capaian Pembelajaran Alokasi Waktu

CPMK-05 Mampu merancang integrasi CT dan

mengimplementasikannya dalam satu atau beberapa topik sebuah
mata pelajaran yang dipilih oleh peserta sesuai jenjang dan bidang

yang akan diajarkan atau diminatinya.

Sub-CPMK [TM: 3x(2x50”)]
CPMK-05.01 Menganalisis, memilih salah satu [BT: 3x(2x60”);

aktivitas/topik/materi pada mata pelajaran, dan menentukan satu BM: 3x(2x60“)]
atau lebih Tujuan Pembelajaran yang akan diinjeksi CT (KU1, KU2,
KK1, KK3).
CPMK-05.02 Merancang dan menerapkan integrasi CT dalam
mata pelajaran tertentu.

1. Pendahuluan

Modul ini dimulai dengan kerja kelompok sehingga diperlukan bagian
“Pendahuluan” ini. Pada modul ini, mahasiswa diajak untuk merefleksikan praktik
pembelajaran yang sudah pernah dilakukan, apakah sudah mengintegrasikan CT

atau belum. Tujuan dari modul ini adalah mengintegrasikan CT pada mata
pelajaran yang akan diampu oleh masing-masing calon guru. Untuk dapat
mengintegrasikan CT pada mata pelajaran yang akan diampu, ada beberapa

variabel yang perlu diperhatikan, yaitu:

(1) Fase/usia siswa. Hal ini berkaitan dengan pembagian fase A-F yang ada

pada Kurikulum Merdeka.

(2) Kompleksitas persoalan. CT dapat dimulai dari hal-hal konkrit menuju ke
hal abstrak.

(3) Proses yang dipraktekkan dalam pembelajaran: mulai identifikasi

persoalan dari permasalahan sampai menentukan solusinya. Jika diperlukan,
pelajari lagi materi modul Pendalaman Pemahaman CT yang diberikan pada

Topik 1.
(4) Bidang ilmu calon guru, karena setiap bidang ilmu punya jalan pikir yang

khas.

128 | PPG Pra Jabatan 2022