Page 103 - 01. MK Computational Thinking

A. Kisi-kisi UTS Mata Kuliah Computational Thinking dalam Pendidikan

Format kisi-kisi dan pengelompokan indikator capaian pada yang ditunjukkan oleh
Tabel 4.1 mengacu pada Panduan Penulisan Soal SMA/MA-SMK Tahun 2017,
Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan.

Indikator capaian yang ditargetkan adalah indikator berdasarkan Taksonomi
Bloom (C1 s.d.C6). Indikator tersebut dikelompokkan menjadi tiga level kognitif,

yaitu:

- Level 1: mengingat (C1) dan memahami (C2),

- Level 2: mengaplikasikan (C3),

- Level 3: menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6).

Sebagai keterangan, perhatikan bahwa Indikator capaian “memahami” (C2) pada
Mata Kuliah CT untuk Pendidikan ini, yang dimaksud adalah pemahaman
bermakna, bukan hanya memahami secara kognitif dan bukan hanya mengulang

hasil hafalan, melainkan juga mampu menjelaskan apa yang telah dipahami dan
dialami setelah melakukan berbagai aktivitas di topik-topik yang sudah dilalui,

khususnya pada alur MER (Mulai dari Diri, Eksplorasi Konsep, Ruang Kolaborasi).
Penjelasan yang diharapkan dari mahasiswa adalah menyampaikan hasil
observasi, eksplorasi, dan proses belajar konsep secara mandiri.

94 | PPG Pra Jabatan 2022