Page 24 - 01. MK Computational Thinking

Seperti cara kita untuk berlatih CT, mengajarkan CT kepada siswa juga harus

dilakukan dengan membiasakan siswa dengan CT. Bagi siswa SD, CT
diinfus/diintegrasikan ke mata pelajaran. Pada Kurikulum Merdeka, CT terdapat
pada mata pelajaran Informatika untuk jenjang SMP dan SMA. Tetapi hanya

mengenal CT melalui mata pelajaran Informatika saat SMP dan SMA tidaklah
cukup. Siswa juga perlu dibiasakan untuk terus menggunakan CT pada mata
pelajaran lain dan pada kehidupan nyata seperti yang sudah dijelaskan pada

bagian disposisi CT.

CT “diajarkan” di kelas dengan cara ditularkan melalui cara berpikir guru saat

menyelesaikan sebuah persoalan. Oleh karena itu, sebelum mengajarkan CT
kepada siswa penting untuk guru memahami dan terbiasa menggunakan CT.

Dengan demikian, guru dapat mengimplementasikan CT di dalam mata
pelajarannya dan membiasakan siswa untuk menggunakan CT dalam kehidupan
sehari-hari mereka.

2.3. Lembar Kerja

2.3.1 Lembar Kerja Reflektif Individual (Pertanyaan Diskusi di Kelas)

1. Manfaat apa sajakah yang Anda peroleh setelah mempelajari CT?

2. Menurut Anda, apakah Anda sudah dapat memahami apa itu CT dan 4
fondasi CT? Jelaskan apa itu CT dan 4 fondasi dasarnya berdasarkan

pemahaman Anda!

2.3.2 Lembar Kerja Mahasiswa (Dikumpulkan sebagai Penilaian

Partisipasi)

1. Sampai saat ini, Anda sudah mendapatkan contoh-contoh implementasi
CT dalam kehidupan sehari-hari. Dalam contoh-contoh tersebut, dapat dilihat
bahwa CT dapat diterapkan dengan ataupun tanpa menggunakan “komputer”.

Pemahaman Peserta Didik & Pembelajarannya | 15