Page 132 - 01. MK Computational Thinking

1.1. Pendekatan Pembelajaran

Pada topik ini, Anda secara individual akan mempelajari topik Proyek dan CT
dengan pendekatan flipped learning. Anda akan diminta untuk memilih sebuah

proyek STEM. Jika Anda pernah melakukan sebuah proyek STEM, Anda
boleh memilih proyek tersebut. Apabila tidak, maka Anda dapat memilih
sebuah proyek STEM melalui internet, buku, atau media lainnya. Proyek

tersebut akan dipelajari, dibedah, serta dirancang kembali dengan
menggunakan pendekatan CT. Karena itu, proyek STEM yang Anda pilih
harus proyek STEM yang memang belum menggunakan pendekatan CT.

Untuk membantu Anda membedah dan merancang kembali proyek STEM
yang telah Anda pilih, Anda perlu mempelajari terlebih dahulu sebuah

makalah dengan judul "Infusing Computational Thinking in an Integrated
STEM Curriculum: User Reactions and Lessons Learned" (Baek et al., 2021).

1.2. Paparan Konsep

Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia, definisi dari proyek adalah
rencana pekerjaan dengan sasaran khusus (pengairan, pembangkit tenaga

listrik, dan sebagainya) dan dengan saat penyelesaian yang tegas. Secara
umum, proyek dapat dibagi menjadi tiga tahap utama, yaitu perencanaan,
implementasi, dan pengujian.

Ada keterkaitan yang erat pada bidang STEM dan CT, terutama pada bagian
pemodelan, penalaran, dan problem solving. Karena itu, integrasi antara
STEM dan CT dapat membantu proses pembelajaran STEM. Salah satu

pendekatan dalam pembelajaran STEM adalah dengan project-based
learning. Pada makalah “Infusing Computational Thinking in an Integrated

STEM Curriculum: User Reactions and Lessons Learned” (Baek et al., 2021),
disebutkan bahwa sebuah proyek STEM akan memiliki beberapa unsur, yaitu:

● Nama proyek: berisi nama dari proyek STEM.

● Deskripsi singkat proyek: berisi uraian singkat tentang proyek.

● Outline: berisi gambaran besar aktivitas, dan kapan aktivitas tersebut akan

dilaksanakan.

114 | PPG Pra Jabatan 2022