Page 184 - 01. MK Computational Thinking
P. 184
b. Proses Restrukturisasi Portofolio
Setelah mengumpulkan artefak-artefak, restrukturisasikan-lah artefak-artefak
tersebut agar kumpulan artefak tersebut dapat menggambarkan proses
pembelajaran yang Anda lakukan selama satu semester ini. Anda dapat berkreasi
dalam merestrukturisasi artefak-artefak tersebut. Secara umum, untuk masing-
masing topik, deskripsikan hal apa saja yang Anda pelajari! Apakah ada hal baru
yang Anda pelajari atau apakah ada pemahaman Anda yang ternyata selama ini
salah dan baru diperbaiki pada saat proses belajar berlangsung?
Hasil restruktursisasi dapat Anda sajikan dalam bentuk laporan akhir dan
infografis. Format laporan akhir seharusnya telah disepakati pada pertemuan
pertama kuliah. Sajikan infografis dalam bentuk poster, baik yang dibuat secara
digital (untuk dicetak) atau infografis yang dibuat secara manual, misalnya Anda
membuatnya dengan tulisan tangan, gambar-gambar manual.
Anda telah menerapkan CT untuk berbagai persoalan. Sekarang, terapkanlah CT
untuk merestrukturisasi artefak-artefak kuliah Anda agar menjadi portofolio yang
layak dipamerkan! Sebagai contoh, gunakan dekomposisi untuk menampilkan
struktur atau kronologi pembelajaran yang telah Anda lalui. Gunakan abstraksi
untuk membuat infografis proses belajar Anda! Anda dapat berkreasi. Sesuaikan
kreasi Anda dengan media yang telah disepakati di kelas untuk pembuatan
portofolio!
Komponen yang dinilai dari portofolio Anda adalah laporan akhir dan infografis
yang Anda buat. Elemen penting penilaian laporan portofolio Anda adalah konten
(kelengkapan dan ketepatan) dan format (sistematis dan kreativitas). Sedangkan
untuk infografis, elemen yang dinilai adalah fungsi, keterbacaan, dan keindahan.
Rincian penilaian untuk masing-masing elemen diberikan pada Tabel 7.2 dan
Tabel 7.3. Gunakan rubrik penilaian untuk membantu Anda mengevaluasi
portofolio yang Anda hasilkan. Rubrik penilaian pada Tabel 7.2 akan digunakan
oleh dosen Anda untuk menilai laporan akhir yang Anda buat
Pemahaman Peserta Didik & Pembelajarannya | 161
